Участники заседания рассмотрели роль и задачи муниципальных систем образования Новосибирской области в достижении результатов национальных проектов на региональном уровне.
Заместитель Губернатора Новосибирской области Валентина Дудникова представила в ходе коллегии доклад «О роли и задачах муниципалитета в условиях реализации национальных проектов». В 2025 году, завершив реализацию национального проекта «Образование», регион перешёл к исполнению новых национальных проектов «Молодежь и дети», «Семья», «Кадры». Реализация национальных проектов предполагает достижение конкретных социально-значимых результатов. Среди них – увеличение охвата детей дополнительным образованием, подготовка квалифицированных педагогических кадров, в том числе по дисциплинам естественных наук, естественно-научного и математического цикла. Одной из национальных целей и основных педагогических задач является воспитание гармонично развитой, патриотичной, социально ответственной личности. Для этого Новосибирская область обеспечивает комплектование учебных кабинетов для изучения предметов «Основы безопасности и защиты Родины», «Труд (технология)», а также обновление, развитие инфраструктуры для занятий физической культурой и спортом.
О взаимодействии министерства образования с муниципалитетами по достижению целевых показателей качества региональной системы образования Новосибирской области доложила министр образования Новосибирской области Мария Жафярова. Министерство выступает в роли проводника общегосударственной образовательной политики, определяет цели, задачи и стратегию их реализации в регионе. Вместе с тем, для достижения определенного целевого результата, необходимо было найти механизмы и инструменты, которые позволили бы включить муниципальный уровень управления образованием в решение общей задачи.
В 2024 году были подписаны дорожные карты по повышению качества образования с городом Новосибирском, Карасукским и Барабинским районами области, включающие целевые показатели по ключевым направлениям работы. Реализация совместных дорожных карт с муниципалитетами обеспечили достижение практически всех целевых показателей в 2024 году, развитие управленческих и аналитических компетенций у муниципальных команд. В настоящий момент подписаны 35 дорожных карт.
Также в регионе обеспечен системный подход к проведению мониторинговых исследований в образовании. Проведение исследований исключает дополнительную нагрузку на муниципалитеты, практически вся информация выгружается из федеральных и региональных информационных систем, баз данных, электронных сервисов. Результаты исследований позволяют каждому району получить информационную основу для принятия управленческих решений, выстроить систему управления до каждой общеобразовательной организации. С 2022 года министерством организуется комплексный мониторинг качества подготовки обучающихся, включает в себя полный анализ результатов ГИА и ВПР. В ходе мониторинга эффективности деятельности руководителей общеобразовательных организаций анализируется деятельность руководителя школы по созданию условий для осуществления образовательной деятельности и её результаты. Эффективность каждого руководителя оценивается по критериям и показателям, характеризующим создание условий для базовой подготовки и подготовки высокого уровня, объективность проведения оценочных процедур, создание условий для осуществления образовательной деятельности, в том числе для детей с ОВЗ, кадровое обеспечение и др. По результатам мониторинга в муниципалитеты направляются аналитические материалы каждому району, с 2025 года – по каждой школе.
